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TEMPI
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ARGOMENTO
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RISULTATO ATTESO
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OBIETTIVO FORMATIVO
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METODO DIDATTICO
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D/R/T/S
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ORARIO
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8.15-8.30
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Registrazione partecipanti
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8.30-9.00
(30 min)
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Classificazione e indicazioni dei dispositivi per accesso venoso
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Descrivere la classificazione degli accessi vascolari a breve, medio e lungo termine e le indicazioni all’uso nel contesto ospedaliero e territoriale
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Deganello Elisa
Sostituto:Nicola Guglielmi
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9.00-10.00
(60 min)
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Le complicanze degli accessi venosi (trombotiche, infettive, meccaniche) e strategie generali di prevenzione
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Dimensione del problema Il concetto di “Targeting Zero”, le raccomandazioni WHO sull’igiene delle mani, uso antisettici, spiegazione ANTT, uso di bundle e check list
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/Relazione con
Dibattito (metodologia frontale)
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D:Deganello Elisa
Sostituto:Nicola Guglielmi
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10.00-11.00
(60 min)
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Stato dell’arte della gestione del sito emergenza:
medicazioni e sistemi di fissaggio
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Illustrare le varie tipologie di medicazioni e i vari sistemi di fissaggio.
Il ruolo della colla cianoacrilica, algoritmo INS per la gestione delle CASI.
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Nicola Guglielmi
Sostituto: Elisa Deganello
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11.00-11.15
(15 min)
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Riconoscimento e gestione delle lesioni cutanee relate all’adesivo o alla presenza del catetere (MARSI E CASI)
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Dimensione del problema, algoritmo INS sulle CASI, rimuovi colla skin barrier
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/ Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Elisa Deganello
Sostituto:Nicola Guglielmi
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11.15-11.30
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Pausa
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11.30-12.30
(60 minuti)
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Stato dell’arte della gestione della linea infusionale: allestimento, flush e lock, la sostituzione delle linee infusionali
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Descrivere le modalità di accesso al catetere per eseguire il lavaggio e la sostituzione delle linee infusionali
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Nicola Guglielmi
Sostituto:Elisa Deganello
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12.30-12.45
(15 minuti)
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Stato dell’arte della gestione degli accessi vascolari a lungo termine
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Principi di gestione dei cateteri cuffiati e tunnellizzati e dei sistemi totalmente impiantabili (Port e PICC-Port).
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/ Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Deganello Elisa
Sostituto:Nicola Guglielmi
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12.45-13.00
(15 min)
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Principi di educazione terapeutica del paziente portatore di catetere vascolare e/o del caregiver
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Descrivere la modalità per la corretta educazione del paziente e/o del caregiver nella sorveglianza del catetere vascolare.
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Acquisire conoscenze teoriche e/o pratiche
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Lezione frontale/Relazione con Dibattito (metodologia frontale)
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D:Nicola Guglielmi
Sostituto:Elisa Deganello
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13.00
14.00
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Pausa pranzo
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14.00
16.00
(120 minuti)
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2 Workstation pratiche su manichino con utilizzo di bundle:
1) medicazione e sistemi di fissaggio
2) gestione della linea infusionale
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Il docente descrive e illustra, il discente sperimenta le modalità di esecuzione della medicazione del catetere vascolare:
-esecuzione dell’igiene delle mani;
-scelta e apposizione dell’antisettico;
-applicazione e rimozione dei diversi tipi di medicazioni
Il docente descrive e illustra, il discente sperimenta come:
-riconoscere i vari cateteri e i vari materiali;
- eseguire la disinfezione dell'hub del catetere
- eseguire il lavaggio e la chiusura;
- eseguire l'allestimento della linea infusionale;
- eseguire la sostituzione delle linee infusionali;
- eseguire la disostruzione con varie tecniche;
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Acquisire abilità nell’uso di strumenti, di tecniche e di metodologie
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Dimostrazione di video ed esecuzione diretta da parte di tutti i discenti di una manovra completa di medicazione su simulatori
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16.00
17.00
(60 minuti)
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Presentazione e discussione di casi clinici
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Acquisire abilità nell’uso di strumenti, di tecniche e di metodologie
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17.00-17.30
(30 minuti)
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Verifica apprendimento
Questionario gradimento corso
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